CBR Psikologi belajar

Review book PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PSIKOLOGI BELAJAR

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Mandiri Yang Diwajibkan Dalam Mengikuti Perkuliahan PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Oleh :

Santi Ariani Rambe

(0310182069)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

TAHUN 2019

IDENTITAS BUKU

Nama penulis              : Drs. Syaiful Bahri Djamarah,M.Ag.

Judul buku                  : Psikologi belajar

Penerbit                       : Rineka cipta

Kota                            : Jakarta

Tahun                          : 2008

Tebal                           : 257 halaman

ISI BUKU

Siapapun yang akan menerjunkan diri ke dalam dunia pendidikan suatu saat nanti akan banyak dihadapkan pada berbagai masalah bila tidak mengetahui siapa anak didik dan bagaimana cara belajarnya. Lebi lebih bila tidaka ada hasrat sama sekali untuk mengenal anak didik lebih dekat.

Penyebab utama dari kegagalan seorang guru dalam menjalankan tugas mengajar didepan kelas adalah kedangkalan pengetahuan guru tehadap siapa anak didik dan bagaimana cara belajarnya; sehingga setiap tindakan pembelajaran yang diprogramkan justru lebih banyak kesalahan daripada kebenaran dari kebijakan yang diambil.

Psikologi belajar adalah sebuah disiplin ilmu yang memberi wawasan kepada guru dan calon guru mengenai siapa anak didik dan bagaimana cara belajarnya. Hal hal lain yang berhubungan dengan aktivitas belajar anak didik, juga dibicarakan didalamnya.

Buku ini penting bagi guru dan calon guru, besar manfaatnya bagi kepentingan pembelajaran di sekolah tempat mengabdikan diri.

KELEBIHAN BUKU

Cover buku ini berwana coklat dan kuning. Pada cover ini tidak terdapat banyak hiasan ataupun ilustrasi, hanya saja ada gambar otak manusia yang didalamnya itu ada berupa gambar beberapa buku yang disusun, pada cover juga berisi judul buku, penulis buku dan penerbit.

Penggunaan bahasa pada buku ini adalah bahasa baku. pada buku ini isi dirasa cukup baik,penulis buku ini juga membuat body note pada isi buku, jadi pembaca lebih tau jelas sumber sumber buku yang dicantumkan. Pada buku ini juga menjelaskan secara rinci dan detail setiap babnya sesuai topik yang tertera didalam buku, bahasan yang diambil buku ini juga sangat bagus , terdiri dari 10 bab. Buku ini mengambil banyak subbab yang berisikan banyak informasi tentang belajar  dan psosesnya pada peserta didik yang sangat bermanfaat untuk calon pendidik dan pendidik. Buku ini juga banyak memaparkan nama para ahli sehingga informasi yang dituangkan dalam buku tersebut dapat dipercaya.

Buku ini juga ada menambahkan tabel tabel keterangan materi pada buku dan juga ada skema yang mengenai pada pembahasan buku ini. Dan pada judul judul materi buku penulis buku membuatnya tulisan miring sehinga pembaca buku lebih cepat tahu mana materi materi yang terdapat dalam subbab subbab buku.

Buku ini sangat baik untuk dibaca terutama untuk calon pendidik karena bisa membantu kita untuk mengetahui pengertian, ruang lingkp metode dan manfaat mempelajari psikologi belajar, konsep konsep psikologi dasar belajar,perkembangan bahasa anak, kemampuan anak dalam belajar bahasa, anak didik belajar dan guru mendidik, pertumbuhan dan perkembangan anak serta pengaruhnya dalam belajar, motivasi belajar, faktor faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar, lupa dan transfer belajar, dan masalah kesulitan dalam belajar.

KELEMAHAN BUKU

Menurut saya buku ini tidak ada kelemahan. karena buku ini merupakan buku edisi revisi 2011. Hanya saja kelemahan buku ini tidak ada mencantumkan contoh contoh nya.

MANFAAT UNTUK BIDANG ILMU BIOLOGI

Ø  Sebagai seorang pendidik ilmu biologi, dengan mempelajari psikologi belajar pendidik biologi lebih mudah mengetahui bagaimana proses belajar yang baik untuk peserta didik nya karena bisa membantu kita untuk mengetahui pengertian, ruang lingkp metode dan manfaat mempelajari psikologi belajar, konsep konsep psikologi dasar belajar,perkembangan bahasa anak, kemampuan anak dalam belajar bahasa, anak didik belajar dan guru mendidik, pertumbuhan dan perkembangan anak serta pengaruhnya dalam belajar, motivasi belajar, faktor faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar, lupa dan transfer belajar, dan masalah kesulitan dalam belajar.

Ø  Agar pendidik biologi mampu memberikan dukungan, dorongan, atau motivasi untuk siswanya dalam semangat belajar yang lebih tinggi

Ø  Membantu pengajar untuk menentukan tujuan pembelajaran terhadap perubahan perilaku seperti apa yang diinginkan sebagai hasil pembelajaran

Ø  Untuk menjadi seorang pembimbing bagi siswanya dengan pendekatan emosional dari hati ke hati untuk mendapatkan kepercayaan siswa

Ø  Untuk mengenal karakteristik masing masing siswa dan mengenal metode pembelajaran yang disukai, yang akan memberikan kemampuan untuk memilih strategi pembelajaran yang tepat diddalam kelas